In traditionellen Support- und Schulungskonzepten liegt der Schwerpunkt nahezu ausschließlich auf der Vermittlung von Einzelfertigkeiten. Nutzer lernen, wie sie in einem spezifischen Programm eine spezifische Aufgabe erledigen. Dieses Vorgehen hat zwar kurzfristigen Nutzen, verhindert jedoch oft nachhaltige Kompetenzentwicklung. Sobald sich Programme ändern oder Prozesse variieren, fühlen sich viele Nutzer erneut überfordert.

Ein nachhaltiges Konzept muss daher auf die Ausbildung einer generalisierbaren Problemlösefähigkeit zielen. Gemeint ist damit die Fähigkeit, wiederkehrende Strukturen und Prinzipien in unterschiedlichen Softwarekontexten zu erkennen und bekannte Strategien flexibel auf neue Situationen zu übertragen. Dieses Ziel lässt sich durch einen systematischen Mix aus Konzeptvermittlung, Reflexion, Übung und strategischer Haltungsförderung erreichen.

Immer wieder wird in Organisationen oder Teams angenommen, dass Menschen mit jahrelanger Computernutzung ein gefestigtes Verständnis für digitale Bedienkonzepte entwickelt haben. In der Praxis zeigt sich jedoch, dass Erfahrung allein oft nicht ausreicht, um souverän mit Benutzeroberflächen, wiederkehrenden Mustern oder komplexeren Hinweisen umzugehen. Vielmehr bestehen gerade bei langjährig tätigen Anwendern teils erhebliche Unsicherheiten im Umgang mit neuen Versionen, veränderten Layouts oder grundlegenden Bedienprinzipien. Solche Beobachtungen lassen sich auf individuelle Lernbiografien, fehlende Schulungsangebote und situatives Einüben von Abläufen zurückführen.